2005年高考在即,复习进入了最为紧张的阶段。为帮助广大考生更好的复习备考教育频道联合高考在线特别邀请了英语教研专家管卫东老师作客嘉宾聊天室指导高考考生英语冲刺阶段如何快速提高。
高考前复习准备建议及听力填空题准备指导
主持人： 管老师对各位备战高考的考生有什么建议呢？
管卫东： 大家应该尽可能怎么获得分数,而不是尽可能从英语上走,因为毕竟英语能力的提高,你所花的精力比较大。
第二点是,实际上在整个复习过程中题量很多,为了能尽快提高,每道错题的错误点是在能力上还是在临场发挥的反映上,有的时候是临场瞬间反映没有反映对,这两点对于提高考试成绩是很重要的。我认为这点对分数的提高问题不是很关键。
主持人： 高考今年大纲的变化您能说一下吗？
管卫东： 这些变化实际上反映了一些不同省市的要求,有些城市听力部分给取消了,这个其实是和考研的考试是一样的,有些城市并没有取消,变成了参考分,有一些成绩增加了一些填空题,这些所谓的变化其实反映在,其实是一种换唐不换药,事实这种变化对学生而言是好事,而不是坏事,填空题学生得分的难度比听力小得多,在临场那天你没有时间复习那个题的,而填空题的部分有什么特点呢,时间是由自己支配的,如果现在没做出来,先做其他的,从这个意义上讲,填空比听力简单得多,填空还有这样的特点,像听力部分瞬间记不住,就忘掉了,填空可以前后反复看好几遍,较为多地把客观题拿到分,在大纲变化时大家没必要简单,其实这个取决于心理因素,有些人听见有新的东西出现,就感觉不行了,其实从这点说不光是英语,对英语部分它不是一个知识的考试,你换一个提型,知识点是一样的,不像数学,英语知识点是一样的。
主持人： 您能对听力部分增加填空题地区的考生提一些建议吗？他们很关心填空怎么来准备？
管卫东： 填空部分,和其他部分有相同的理念,就是客观度的问题,这种题我们也做过一些模拟题,做过一些测试,学生的90%错误都来自于根据自己脑里有的信息,自己想当然地去填这个问题,并不是联系前后一些常识性的判断。比如说有个人看到某个人在喝水,主观上就会觉得他渴了,在临场时他自己在瞬间是没有详细的判断概念的,他认为合理就填进去,这种错误被我称为不叫英语能力性错误,叫做思维反映性错误,你逼着自己减少生活中的潜意识,而尽可能用自己的判断,英语的考试被分为两大部分,其中第一个大部分确实是各式各样英语的知识,包括词汇量、语法等等,第二部分是标准化部分,除了写作部分而言,存在前后信息的知识点,而标准化有一个特点,它要减少你的常识,全中国的考生,在不同的城市,甚至在同一个城市的两个学生,也很难做到常识性一样,看到一道题,用到自己的常识性推理,所有人常识不一样,填的是相同的答案,这么多人常识不一样,结果答案一样,这个答案是根据前后信息找一个合理的地方出现的,这里面不是你想到就填的,现在的学生做了统计,大概有三分之二的失分是来自这一点,有三分之一的是来自知识的不会。希望在最后两个月,能够把这部分的分全部提高,这对很多人有一个突飞猛进的提高。
主持人： 您刚才提到的学生应该尽可能去减少自己的潜意识,这对填空等等都会有好处。您提点建议怎么样去训练？
管卫东： 先拿一道题来说,这是一道阅读考题,让大家知道什么是客观概念。如果一个人想买一个便宜的房子,原文的 翻译 为中文是一个人想买一个辫便宜的房子,不考虑房子的危险性,可以找中介公司,可以获得房子,但是获得的也是有危险性的房子。所有的学生问题都读对了,原文理解也都动了,A选项是既要考虑价格也要考虑质量,B选项是怕被中介公司骗了,C选项在买房子之前要先考虑一下,D选项是要考虑到房子的危险性。好多学生填了A选项和B选项,原题是光考虑价格不合适,想填B的人是花钱买房子,买的是有危险的房子,就被中介公司骗了,如果客观是这个意思,答案是根据原文信息来的,而不是想当然得到的,原文的信息就是干一件事情,不要自己加没给我的知识就行了,这个过程我可以跟大家分析一下,原文的意思是买房子,找中介公司找便宜的房子,根据原文的内容去判断选项的更好性。一个学生在考场上,就算看到选项,比如说A选项对,就不会想其他选项。换一个选项,我不是找对的,我以最快速的时间去找一个最合理的答案。假如说自己不能推理,实际上A、B、C选项都不对。标准化考试有一个特点,这是标准化考试的一个弱点,它给了我四个选项,正确的在里面,你要知道自己得分的关键是把最合适的选项挑出来,而不是去理解,前三个不沾边,而只有最后一个沾边,你要选择一个最好的一个,就会选择D选项,学生现在不要改任何方法,就掌握一个概念,你所作题时,到底有没有用已知信息去做判断。我想再举一个例子,这是04年高考的完型填空考题,他们感受到了压力,后面有定语从句,后面是他们填一个动词,来自一个双亲的。主要是从双亲里面找到压力。里面有这样一个选项,一个选项是SUFFER,一个是FELT,大多数学生都填的是第一个选,他所填的第一个选项就是平常中国人所想的,遭受的压力是一个压力点,他是这么想的,他没有换个想法,整句话都看出来是修饰前面的压力的,我就知道这个动词需要带出压力来,压力不是看的得见摸得着的,不要自己所琢磨的概念。
你一定把自己做错误的考题研究到是自己的能力的问题还是瞬间思维的问题,你应该挑出来,看到自己的错误在哪里,能力那部分不是每部分都能提高得了。
如何在短时间内提高成绩
网友： 我怎么样在短的时间内从110分上升到130分。
管卫东： 你首先把抛的40分抛的是哪部分。你根据自己的错误把这些部分,你看一下,到底哪些题真正是属于能力问题,但是如果说单词不认识仍然通过其他题可以做得出来,就不属于能力问题。你要把和临场的作题技巧问题分开。在哪个部分你的技巧抛分的分值最多,你把这部分拿出来,等于获得你所有的抛分中提高潜力最大的部分,这个部分是这个练法,你除了平时老师做的题之外,应该是把以前的错题,放在一起看一下,你应该瞬间去看,把题的正确答案写旁边,你要快速地理一下,立刻理出来自己哪想错了,尽可能把这些错误杜绝。这是合理的步骤,这部分是作文分之外的。如果作文分不是非常之高的话,这可能网友也会提到这事,作文分实际上在最后两个月里面,大家传统的思维方式是认为这样提高的,把老师教的方法练出来,分数上不来,就表明这个不是短期能做得到了,就两个月的时间了,你换一个角度就能提高,全国这么多考生,每年的判卷量很大,一篇文章不是一个字一个字看,是整体读下来,所有的感觉而去获得对你文章的档次评估,让老师感觉你是最高档,这个档中的高分、低分就不太重要了,怎么做到最高档呢？你想一下,如果你是个老师,你会快速看哪呢？第一个,单词拼写错误问题,第二个,感觉用词量挺多的,原文的基本内容是否做到了？在你作文的准备时,应该这样准备,你首先要把会的句型拿出来,你有意识把它套出来。第二个是词的用法,在临场时不能快速反映用什么词,你要用中文的技巧,我相信中国人会用另外一种说法说出来,在相同的地方出现时,这个时候肯定要抛分的,你就换一个差不多类似的说法,第三点是内容里面,对逻辑要求很强,文章要有非常清晰的逻辑顺序,要把这个顺序拿下来,这一点是这样的,作文判分是主观的,主观分有一个特点,老师的印象感觉,老师的印象来自于内容的本身,这块内容本身,在你的内容上可以稍微酌情增加一点内容,你的内容稍微多点,丰富点,要求你的字数,你尽量写到往上,110-130的,别太多。
网友： 老师,我每次做完题我就有习惯去检查,一检查就把答案改错了,这是怎么回事,怎么去避免？
管卫东： 这个事来自于中国教育本身的问题,咱们国家是知识性教育体系,可是在考试深是两个东西融合在一起是知识性和思维性在一起,在临场时选择知识是要动脑子去想的,所有的检查性出错都是来自于咱们平时只在琢磨这个题什么时候能把它做出来,并没有琢磨是否在临场时走上一条路。一件事是有选择难还是无选择难？实际上是有选择难。如果在做一个题的时候,反映出什么呢？立刻走出正确的路,自然题就做出来了,可能在做的过程中有很多步骤,任何一个步骤都会走上一个歧途,这部分的提高要这么做,在所有的检查过程中,所有改成错的题,你把自己详细怎么想的,列出来,第一步想什么,第二步让你想到什么知识点,你把这个步骤详细写出来,再去对照这道题所涉及到的知识。这个是瞬间思维反映速度的问题,把这个写出来,从前面的测试基本上正常情况可以十天就提上来。
网友： 我的英语基础特别差,我要提高拿到一个及格分,应该怎么做？平时都是60多分。
管卫东： 平时60多分的话,拿到90分以上,如果是这样的话,我建议你现在是有选择性的去练习,我不知道你的城市是否考听力,如果考听力,你把听力抛出去,你把重点放在阅读上,就我们的理解,这40分如果研究透的话,可以拿到非常高的分数,阅读有一个特点有一个正确的答案,你总能快速地找到,从选项中挑选出来,阅读的研究就是研究的方法归结于不要去背单词,现在就剩两个月的时间了,单词量比较差的人,现在背和没背也一样,就以你的水平,拿你的考题,假设正确答案是合理的,以你的水平想到哪个点,能想到正确的答案上,这是对你自己有用的。在学校的老师,每个班上要照顾50个学生,老师是以平均水平做的讲解,每个人都有自己的水平点,你自己去考虑自己的水平点在哪,以前研究的时候,认为为什么对,其他的为什么错的概念,你研究的是如何而不是为什么,阅读这块你可以当作第一大重点。
第二大重点是写作,刚才的主要目的是怎么想让老师对你的档次定得较高,你现在水平低的话,不可能妄想达到第一档,你怎么想让老师感觉我在第二档上,你和别人不一样,你最好把高中所学到的句型结构,你弄个4-5个句子,适合于文章的什么部分,弄到5-7句型,你是背下来的,在临场时套进去,至少让人感觉能套进去。单词没法背下去,你现在背单词量很少的部分,就是动词,动词的灵活方式极大地增加老师对你的感觉,其余的词一概不要理了。对你而言,所有的短语尽量在作文中少用,因为短语可能用错。你要减少对你的抛分点。
完型填空中的单词辨析对你而言是不可能的,改错和单选部分只要扣基础部分,有重点地看。
网友： 关于完型填空和阅读理解的问题,很多人说只要把完型填空做好了,阅读理解就不成问题,这两个之间的关系是怎么样的？
管卫东： 完型填空的难度是大于阅读的,完型填空的答案原文是没有给我的,至于为什么有学生这么问,他没有考虑到完型填空的题型,绝大多数完型填空是考的逻辑意思的题型,完型填空中有一种什么题,就是单词辨析,按照学生的理解深度,几乎 翻译 成中文的意思,阅读中不可能有难的点,辨析这里面我想提两句话,大家现在所用的方法是非得遇到过,老师详细讲解过,再作出辨析的,辨析的话,其实包括有三条路可以走,第一条路大家走的是传统的路,就是见到就是才能知道。第二条路,大家知道英语中为什么会有相同的同义词,如果你所背的类似的词,中文 翻译 有小差距的话,这样的词你可以自己辨析出来,所谓自己辨析的方面是程度和大小、范围、动态、静态、褒贬,你自己可以区分得了这个单词,这是第二条路,比第一条路好在不是非得见过才知道。第三条路,单词这块,你可以反着想这事,完型填空里面经常考的辨析的词在哪,动词和介词上,这个是英语中最活跃的两个词性。动词我教一个方法,介词做不了。动词建议大家把大纲看一下,只把动词研究一下,为什么这么说,大家想一下,在大纲里面,动词的比例不多,你哪怕每天看10-20个动词,不要背了,你总会知道哪些动词会有同义词,自己查查英文辞典,或者干脆自己问老师,体会场景的差距就行了,这样的话就有些投机取巧,介词以你们的本事研究不了介词,对老师而言介词都不能完全理解的了。
错题回顾如何有效进行
网友： 老师,我现在在做错题的回顾,阅读的题目是否需要重新来看来分析呢？
管卫东： 如果你做整套考题的回顾,如果你现在不是做整套题的话,你可以回顾,你做整套后,就会瞬间忘记自己所想的,如果是整篇做后回顾答案,立刻可以回顾到,这样有一个有利点,知道自己的思维错误点在哪,就没法做整套的模考了,对平时练习的时候可以采取这种方法,如果模拟的时候你尽可能多的时候想当时怎么做的概念。比如说阅读,阅读很多,第一步,做错之后的第一步,不是回原文去看一遍,你去回原文看第一遍可能看懂的是哪些。第二步,拿着你所填的选项倒着去想想看,当时选出这个选项的可能思想是什么。第三步,看一下正确选项和你填的选项有什么差距？第四步,原文什么地方能帮助你区分开正确选项和你填的选项。第五步,是研究你第一次读的时候到底原文的这处信息你读到还是没读到。第六步,如果你对第五步达不到的人,你要问自己,自己第一次做的时候为什么没想到,如果你对第五步没达到的人,你要问自己的是第一次读时,为什么把这个信息遗漏或者是没判断到这个信息。阅读和完型都可以类似于这种说法,单选就按照自己的方法想就可以了。
网友： 我是一个理科学生,怎么协调好复习英语和复习理科的关系,才能使自己收益更大呢？
管卫东： 今年我也报高考了,我也是理科生,英语这块实际上在管老师的脑袋中实际上不是文科,我建议是这样的,其中的理科像数、理、化三科,知识不一样,思维点有相通的,每一个知识不但知道还要理解。英语除了单词之外的所有知识都是有其道理的,我建议你这样去分配时间,首先第一步武打小说里说要想解决一个问题前提要知道问题在哪,你首先要把英语和理科的问题点在哪你先挑出来,基本上分两类,第一点是知识点知不知道,不知道时要补知识点,知道的这一类,你的瞬间思维,我今天反复提到瞬间思维,在临场的瞬间反映,当时一步没过去,导致好你没走对,就再也回不来了,这是平时没有研究过的概念,做过模考,这不是在第一次有的概念了。我强调瞬间思维的概念,你的错误只能在两点,一个是知识点和瞬间反映错误。瞬间反映错误这块,只要你能做到把自己的思想详细一步一步说明白,可以找老师,我想说的是能够把英语的大多数东西也归类到思维这上的东西,真正学理科的人只有一科比较麻烦,就是语文,我的语文还没有复习,我现在也开始复习,复习过程中,数理化和英语都可以一下搞好的。
网友： 我怎样才能提高自己的阅读水平呢？是不是要象很多老师所说的培养语感？
管卫东： 语感的东西在研究生中都是出不来的,你想提高阅读能力这事,本身就犯了本质的错误,现在只有两个月的时间,我不知道你是追究能力还是考试。我相信你肯定想到这个概念,怎么把分拿上来,我告诉你差距点,我说一个细的情况。比如阅读部分,是采取这个方法讲的课,比如说老师讲的题,这个题原文什么地方有一句话,这话什么意思,四个选项是什么意思,正确选项是怎么合理的,这三个选项是怎么错的,老师还要讲单词要认识,怎么读懂,这个概念完全不是考试了,是试后研究为什么对,那三个选项为什么错。作为考试,既报考试能力也包括考试技巧,我先说考试技巧,一定是当你第一遍读后,应该是100%,你如果第一遍只读出了80%的意思,到底有什么道理能够选出所有的选项呢？你自己可以研究出来,阅读只要原文的动词都认识,你几乎可以全对,我的前提是动词全要认识,这是考试能力的部分,一定要把动词全部拿下,其他名词没必要全背,管卫东杀猪,管卫东你认识,猪你认识,杀你不认识,你就不明白这句话,如果是管卫东认识,杀你认识,猪你不认识,你肯定知道是管卫东把后面这个东西干掉了。英语的出题中,有一个说法是保证一定的单词量,导致很多人想多背点单词,单词量确实越来越好,但是跟中文不一样,中文是用现有汉字组出来的,中文很少遇到不认识的汉字,英语是新东西有新东西的对应,这么多的词汇量怎么可能都认识,现在只有两个月的时间,应该是以你所认识的单词量,做到句子整体把握,英语注重句子的整体性。这是对考试短期可以提高的,千万不要再背过多的单词了。
网友： 背单词我很头疼,只要拿着高考词汇表背就可以了吗？
管卫东： 第一点,先说单词有选择的背是怎么背法？你现在有选择写地背单词,所有专有名词一概不背,桌子、椅子都不背诵。第二点,时间很紧了,我刚才说道不建议背单词,如果单词量非常差,你不要用单词书去背单词,你现在要做一大堆题,题海战术中,你通过作题全记住,把动词都查出来。第三点,背单词要在睡觉前背,睡觉前什么意思？如果11点睡觉,10点半开背,背完后立马睡觉。人的晚上睡觉是对白天的分类比较,晚上睡觉前对背单词有很大的帮助,你早上起来后一定要把晚上背的单词迅速地过一遍,不要去死记硬背了,高考这块的分数,要想拿下140分,你只要能够认识2000来个词汇足够了,大纲尽管是3000多词汇,2000多的词汇足够了。
网友： 管老师,现在的复习时间只有2个月了,把教科书再过一遍有用吗？
管卫东： 没有任何用处。像物理、化学等等,看教科书绝对有用,英语是一点用没有,几乎是八杆子打不着的,不要再看了。
考试时间如何安排合理及写作指导
网友： 考试的时候我的时间老安排不好,您有一个好的安排建议吗？
管卫东： 实际上时间安排的问题,不管怎么安排,都会影响一部分,除了单选的分值其他分值都差不多,如果说你非想追求分值高的,自然先把单选空下,我觉得应该这样,其
实就按照正规过程中走就可以,基本命题点是这样的,题目还是基本保证,按照顺序从前往后从易到难,打乱顺序的话就会出现临场的忙乱。这样不好,从今天开始养成这样的习惯,不要检查,学校老师说的检查模式给我扔掉,所有学生检查的结果80%以上是得不偿失,基本上做完全部将将做完就结束,老师逼着检查就把心情的紧张度给提高了。
网友： 我怕我不会的东西会在高考遇到,怎样调节这样的心理？
管卫东： 你是用知识性作题的人,看到题后,你会立马想到自己的知识,然后写出答案。每年的全省状元都会想到考试的题我没有遇到过怎么办这个问题。我在讲座中也提过,其实我要给你们的第二个道路,不是要说要靠知道的知识做题,只要单词认识,其他的都可以什么都不知道,完全可以做得对,当你遇到问题,脑中的知识解决不了时,你立刻要区分选项,你可以到我的网站听我的讲座,我当时问过学生,词他都不认识,就根据他脑袋里有的认识,仍可以做得对,如果让你填答案,这是做不对了,如果让你找选项,你一定能做得对。用你脑袋里有的知识尽量客观地跟其他选项做出差距的选择,找出一个更好的答案。
网友： 管老师,我现在做一些往年的真题有用还是多做模拟题？
管卫东： 我认为最后两月就应该去攻“真题”,不要再去做模拟题,出题那么多老师都能想到类似的题。由于出题人不是一个人,不同的人不可能是一个人出,每个人的思想不一样,怎么可能这么多年都类似呢？就是一个道理,出题不是以老师怎么想决定的,而是人家有固定的出题原则,而可是出题原则怎样体现？只有全真考题能够体现出来,把全真题体现在第一位,对于模拟题,很多答案都不对,研究它干嘛？会研究错了的,真题是国家给出来的,不会把你的思维搞偏的。
网友： 我平时英语成绩非常差,现在只有两个月的时间,提高太多也不可能了,这段时间应该抓什么？
管卫东： 两个月,我觉得上90分仍然上得了,这个过程是和60多分问的问题一样,重点是怎样去解决阅读和写作。
网友： 我基础不错,成绩在120-130之间,写作成绩只有18分,如何提高写作成绩？重点应该做什么？
管卫东： 你的作文分18分是什么导致的我不知道,内容分是整篇内容是否满足人家的全体要求。内容分如果没有拿到满分的话,第一个,你所写的信息完整度不够,不要以为把要求全写的就够了,作文的真正态度是让评卷的老师能够征服他,完整性要考虑加没加。内容从头到尾,是否合理,必须较满足合理性,你要按1234的顺序写和按4321的顺序写效果是不一样的。你写文章的某一段,是否能够考虑到前后有没有跳跃性的意思,我觉得你可能出在第二部分的语言分上,而语言分上短期要想把18分上一个评分档的话,对你而言,我没有看到过你的作文,除非我给你评一次作文,你方不方便把你的一、两篇文章发到我的论坛上。你没有内容给我的话,我真的判断不出来,语言分上会有很大的差距。
主持人： 有这方面问题的同学,可以把自己的作文发到管老师的论坛或者邮箱里。
网友： 我最后一段时间背范文管用吗？
管卫东： 不要背范文,要背句子。
网友： 我们老师都说,在高考作文时尽量写短句子,这样比较不容易丢分。您怎么看待？
管卫东： 老师是怕你写错,在高考判分时保证不错,在不错的前提下有那么一两句不错的句子点,如果你写的句子长,就会出现错误,反而得不偿失。最高的档的作文,有这样的特点,是根据你自己要表达的意思造出合理的句子来。如果你的错误不太离谱,就不会减分,最好有一句相对来说比其他句子复杂度稍微大一点,实际上判分里面的内容部分,现在总的而言也这样的主观性,内容的丰富性比知识性更重要一些。
主持人： 时间过得很快,这次聊天的时间差不多了,请管老师跟要高考的考生说几句吧。
管卫东： 我今年也参加高考,也是想带个头,都是让众多的老师去参加一下,因为我是理科生,我也要一块去复习,如果你有什么问题,可以到我的网站上发出来,我会解答。现在只有两个月了,两个月内分数仍然可以提高很大,要放在思维的问题上,不要放在知识点的问题上,思维是这样的,几乎全国各地的老师都不会讲思维的错误问题,这部分你要自己弥补,这部分弥补上来会给分数带来很大的提高。你要有自信,实际上是这样的,很多的考试,有很多学生都问这样的话,第一次答对了,第二次改错了,这就是你自信,你永远会主观地判断自己的选项是否正确,这就是不自信的体现。在班上有一些学生成绩不好,只要没有考试,就不能做主观上的判断,作为理科生,即使还剩下60天的时候你们还是有可能提高100分。我后天去成都,你们有问题可以到现场去问我,我希望你们明白,我这么说,我尽可能把我的经验传给你们,你们把问题真实地摆给我,我会帮你解决掉。
主持人： 感谢管老师的详细解答,也谢谢高考在线的大力支持。感谢考生朋友和网友的关注。今天的访谈到此结束。
