试谈小学英语口语评价
随着素质教育的深入开展,小学英语教学中对于听说能力的要求有了明显的提高,培养“说”的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之一。而如何科学和全面地评价学生“说”的实际水平是非常重要
中学生英语口语表达中存在的问题及对策
内蒙古自治区哲里木盟蒙古族学校依兰在中学英语教学中,我们常常听到教师们这样抱怨：“某某学生作业、考试都不错,就是上课不举手,不喜欢发言。”我们也常看到这样的现象：有的学生笔试成绩好,口
谈小学生英语口语记忆力的训练
英语口语对小学生来说是一种抽象的记忆材料,小学生学习与记忆英语口语多靠机械模仿,反复跟读,这样,记忆效果差,导致记忆过程缺乏兴趣,影响记忆的积极性,这成为小学英语教学中的一大难点。那么,应
1998年全国中学生外语口语竞赛综述
在国家教育部有关部门和各省、市、自治区教育行政部门的支持下,1998年全国中学生外语口语竞赛获得了成功。本次竞赛是中国教育学会外语教学专业委员会根据原国家教委基教司[1998]2号文件精神主办
英语交际能力与英语口语教学
英语专业的教学目的是培养学生实际运用英语的能力。英语口语课的教学任务是培养学生口头表达和交际的能力。如何搞好英语口语教学,培养学生的英语交际能力是实现英语专业教学目的的关键。一、交
中学英语口语训练中的不利因素及对策
随着中学英语新教材的推广使用,英语教学正在发生着深刻的变化,英语口语表达能力的培养已越来越受到重视,但在具体的教学实践中有很多不利因素影响阻碍着英语口语训练的顺利进行。本文将就这些不
怎样提高学生的英语口语能力
自我设置语言环境学习一种语言,需要在自己大脑里建立这种语言的意识,用这种语言思考和表达,而不是用中文思考,再转换成外文。自我设置一种语言环境,就是自我充当由自己设定的语言环境中的某一角
谈初中英语教学中的口语训练
初中英语的教学目的是使学生掌握一定的英语基础知识,培养学生在交际中初步运用英语的能力。为了达到这一目的,就要改变教学中以教师为中心,偏重语法结构的分析、讲解,及机械的句型操练的教学模式
要注意发展初中学生的口语能力
中学阶段的初一至初二年级是学生口语表达能力进一步提高和发展的重要时期,作为语文教师,在这个时期应注意发展学生的口语表达能力,以适应社会发展的需要。以往,教师总是扮演“讲述者”的角色,侃
如何在初中阶段培养学生的口语能力
安徽师大附中潘劲松如何在不影响课程进度的前提下,省时而又有效地开展口语教学活动,我有以下几点体会。①Saysomethingaboutyourbedroon/school…在学完一至两个单元后,可抽出一节课专门让学生谈
英语'口语应用'题的特点
湖北省宜昌市教研中心“义务教育全日制初中英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语交际的能力”。显然,要评价初中英语教学是否达到大纲的要求,不仅要
高中口语训练三阶梯
江苏南京市宁海中学为了提高学生的口语表达能力,在高一到高三的语文教学中,我坚持用课前三分钟演讲的形式对学生进行课堂口语训练,收到了较好的教学效果。高一阶段的“自由演讲”式训练首先,老师
强化口语训练 提高语言素质
随着形势的发展,传统的英语教法和学法已远远不能适应当今素质教育、创新教育的需要,因此,实施课程改革、创新教法、学法是当前英语学科深化教学改革的客观要求和现实需要。这次英语科课程改革的
新课程标准下的英语教学中的师生关系从英语口语测试说起
内容摘要:教学是师生间的交往,教学互动,师生互相交流,互相沟通,互相启发.江苏省已连续多年进行口语测试,口语测试成绩记入中考总分。在测试中,使老师感到欣喜的是有一批特别优秀的学生,不论是语
复述课文——提高英语口语水平的确切方法
原文题目：《RetellingthetextsisagoodandpracticalwaytoimproveoralEnglish》摘要：用英语复述课文意在让学生用自己的语言来模仿讲述所学的内容,通过复述课文,可以提高学生的口语表达能力。它