“整体--部分--整体”教学谈
高峰小学语文教学大纲在论述阅读教学时有这么一句话：“讲读课文要处理好部分和整体的关系,一般的说,可以按照从整体到部分再到整体的顺序进行教学。”一、整体感知,大致了解课文内容。(一)从审
与学生共同作文
重庆市女子职业高级中学李欣大学毕业,同学们各奔东西,好友肖回到了她的家乡,也是一名高中教师。除去电话,我就只有常常在网上,通过同学录的留言薄与她交心。这天,照例打开留言薄,跃入眼帘的是肖
广告与生活——语文活动课教案
河北张北二中岳送军[活动目的]1、培养学生开拓学习资源的意识,使语文教学内容更具有时代气息,激发学生对生活的体验,对社会的思考,对文化的关注。2、培养学生自主合作探究的学习技能,实现“基于
《雨霖铃》教案
江苏省金湖中学盖之勤教学目标：1、欣赏本词景中含情、情景交融、虚实结合的艺术特色。2、积累古人用来描写离情别绪的诗歌意象。3、体会宋词婉约的风格。教学重点：教学目标1。课时安排：一课时
清滞化淤奔腾不息
清滞化淤奔腾不息河道不清除滞塞,疏浚淤泥,就不畅通；人的血液循环系统若出现血栓,就会被阻塞；同样,人的心理上若出现了滞淤、阻塞,也会思路不畅、处处碰壁,记事则事不清,说理则理不明,言情则情
高三病句专题复习教案
知识与应用语音一、考纲要求：识记现代汉语普通话的字音二、考点分析识记A普通话：____________________________________________________________________考查特点：________________________
缤纷广告——作文文采训练
执教者：常州市26中王立萍活动目的：1.培养我们课外学习语文的兴趣,养成随时积累语言素材的习惯。2.撰写广告词,帮助大家树立“学以致用”的学习观。3.在活动中培养同学们的集体合作意识及竞争意
语文,从文学的国度走来
语文,从文学的国度走来——如何增强语文的文学育人功能(资阳实验外国语学校孔世权)语文,通常指语言、文字和文学的总称,而文学性,则是语文教学的灵魂。但是长期以来,语文界对于语文教学究竟要教
最后一课
(广东省珠海市第六中学语文科组招明乐E-mail:Z@zhao.com.cn)目的要求1.理解课文所表现的反对侵略、热爱祖国、热爱并努力掌握好自己祖国语言的主题。2.了解作者怎样通过平凡的材料,表现重大的社
浅谈作文训练中学生创造思维的培养
陈天杰摘要：创造性思维是思维活动的最高形式,它最活跃,最生动最富有生命力。在作文教学中,有目的地从不同选材,立意角度对学生进行多元思维训练,可逐步培养与发展学生的创造性思维。一、通过反
“笑李渤之陋”实可陋--读苏轼《石钟山记》有感
河南省舞阳县第一高级中学张奇航苏轼《石钟山记》一文,向来以其深思慎取、探究真理的精神典型而世代流传。全文围绕着石钟山何以得名这一话题,对古之郦道元、李渤的观点质疑,并亲赴石钟山“目见
《背影》的教法建议
《背影》的教法建议一、教法建议抛砖引玉1.朱自清散文的特点就是语言朴素自然,清新隽永,意境优美,感情真挚、敦厚。这些特点的把握,必须建立在一个“读”字上。所以,在授课过程中,分三步进行,这
《西地平线上》公开课教案6
【教学目标】知识目标：1．从文中学会一二点景物描写的手法；2．学会对写景抒情散文的基本研习方法；3．理解联想在文中的作用。能力目标：1．培养学生对写景抒情散文的感知、概括和鉴赏评价等解
《行道树》教案
王华一．整体感知：行道树的形象就是无私奉献者的形象。作者借行道树的自白,抒写奉献者的襟怀,赞美奉献者的崇高精神。神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。\"这是一个人
敬业与乐业
5敬业与乐业从容说课《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》,是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨,接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业