《春之韵》综合性学习课例设计
策划分乡初中丁平项目创意1、引导学生有目的地查阅资料,锻炼搜集、处理信息的能力,培养自主合作探究学习的能力。2、培养学生综合运用语言的能力,促进学生综合素质的提高。项目名称春之韵时间范
注意区分“真假歧义句”
李玉山语言运用的基本要求之一就是要做到简明。简即简炼,明即明确。在人们的语言活动(主要指书面语言)中,由于种种原因,句子的歧义现象时有发生。“考试说明”把“表意不明”列入常见的六种病句
《第一千个球》教学设计
东方实验中学：曹荣华教学设想1、本文设有两个小标题,层次非常清楚,不必要求学生划分文章的段落层次,不必逐段讲解。2、教学重点定在引导学生把握文章的思想内容,对文章前后两部分内容内在的联系
心理描写
胡文勇心理描写能深入人物心灵,揭示其内心世界,表现其丰富而复杂的思想感情。首先,它有助于突出作品的主题思想。如都德的《最后一课》小弗朗士的一段天真的内心独白：“从此,我再也学不到法文了
《藤野先生》教学设计
《藤野先生》湖北洪英一、导入新课。七年级我们学过鲁迅的《从百草原到三味书屋》回忆起自己的启蒙老师寿镜吾先生,老先生的“方正、质朴、博学”,令童年鲁迅信服、敬畏。但鲁迅在回忆中说：“在
中考冲刺写作专版(12)(必修)
中考冲刺写作专号(四)重庆江津中学(402260)方厚霜(电话02347900639)审题立意策略篇在前一章节里我们讲了利用八卦构思模块速构谋篇,锁定写作内容,在这一章节里侧重谈谈命题语(包括提供的语言材料
一把钥匙开一把锁
李兆基中学孙燮银在这里,我跟大家一起探讨一个比较敏感而又不能不重视的问题：怎样与特殊学生沟通,陪伴他们健康成长。所谓“特殊学生”,指的是来自离异家庭或者不和家庭的学生。随着社会的发展
语文课外“新词收集与探究”活动设计
王勇陈丽勤[活动目的]一、培养学生课外学习语文的兴趣和爱好,养成在生活中时时处处都可学习语文的好习惯。二、积累、丰富词汇,并对其产生、构成、表达技巧及折射的文化心理等方面进行进一步的探
以学生为中心教学设计的理论、方法与经验浅谈
杨开城博士北京师范大学信息科学学院计算机科学系论文展示教学设计概述教学设计的定义教学设计是运用系统方法来分析教学问题、设计教学问题的解决方案、检验方案有效性并做出相应修改的过程。我
《赤壁赋》教案20
《赤壁赋》教案教学目标1．了解苏轼的有关情况。2．比较阅读《念奴娇•赤壁怀古》《赤壁之战》。3．体会课文景、情、理交融的特点。教学重点1．学习和积累有关文言实词和虚词的知识。2．了解作者
解读课堂教学语言的艺术魅力
霞浦长春中心校杨伟许多名师的课堂教学,都有一种内隐的“魔力”——让学生积极主动地参与课堂教学活动。形成这种魔力的重要原因之一,就是他极富感染力的,充满艺术魅力的教学语言。如果把课堂教
《永遇乐•京口北固亭怀古》教案5
永遇乐•京口北固亭怀古第一课时教学目标：1、流利朗读全词2、学习《永遇乐•京口北固亭怀古》,整体感知,了解基本意思。重点难点：1、了解全词中引用的各种典故2、作者的写作背景3、初步感知作者
高二学生如何做好作文积淀
上海市延安中学周永蔚上海卷的大作文,近几年的态势走向清晰地告诉人们：要切实“关注社会、关注人生、关注大事、关注人文”。具体地说,就是要求考生能撰写出具有“五性”的素质佳作,即“时代性
2007古代诗歌阅读鉴赏备课资料(粤教版)
高勇◆2007考纲要求：①鉴赏作品的形象、语言和表达技巧②评价作品的思想内容和作者的观点态度。③古诗词名句背诵④把握古代诗歌的文体常识＊◆诗歌鉴赏要点：(1)鉴赏诗歌的形象——诗歌所塑造
中秋
李朴皓魄当空宝镜升,云间仙籁寂无声。平分秋色一轮满,长伴云衢千里明。狡兔空从弦外落,妖蟆休向眼前生。灵槎拟约同携手,更待银河彻底清。灵槎：神话中用来乘坐往来的筏子。1、有关诗的解说不正